M1.962 - PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) - Aula 3

Públic

Durante el día de hoy se ha procedido a la realización del cuaderno de seguimiento semanal de Gerard con el fin de generalizar los aprendizajes en cuanto a la rigidez cognitiva que presenta. Con este diseño estamos realizando la actividad propuesta en el proyecto de intervención 3 consistente en elaboración de un instrumento estructurado, concretamente de un cuaderno semanal compartido, donde se permita la comunicación entre profesionales y familias que también el seguimiento semanal de las habilidades trabajadas. En este cuaderno se dejará constancia de los objetivos trabajados desde el centro y las estrategias educativas utilizadas en la intervención así como las indicaciones dirigidas a las familias para fomentar su implementación en otros contextos. En él también se propondrán pequeñas actividades funcionales para realizar en el entorno familiar o comunitario y las familias dejarán constancia de cómo se han desarrollado y su eficacia.  Este cuaderno se revisará un día a la semana ya que se trata de un seguimiento semanal. Además, se empieza a cumplir objetivo especifico “Diseñar e implementar, en un plazo de 4-6 semanas, una herramienta estructurada de comunicación (cuaderno semanal compartido) entre profesionales y familias que permita el seguimiento semanal de las habilidades trabajadas”. 

Una vez diseñado nos reunimos con los padres de Gerard, explicamos los objetivos de la implementación de esta estrategia y los beneficios que puede aportar en el aprendizaje de Gerard los cuales se basarán en la generalización de los aprendizajes obtenidos en las sesiones con la profesional y la disminución de la rigidez cognitiva facilitando la autonomía y la socialización de Gerard.

CUADERNO DE SEGUIMIENTO SEMANAL: https://canva.link/gci1cg5uq3ssbff