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Myriam Fuster Signes

Espai Personal

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Myriam Fuster Signes
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    RETO 3

    PerMyriam Fuster Signes 15 abril, 202615 abril, 2026
    M1.962 – PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) – Aula 3
    Públic

    Para la realización del reto 3 he decidido realizar una propuesta de intervención basándome en la dentificación realizada de  varias necesidades relevantes, entre las que destacan la mejora de la inclusión sociolaboral,…

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    RETO 2

    PerMyriam Fuster Signes 31 març, 202631 març, 2026
    M1.962 – PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) – Aula 3
    Públic

    Entrega de la actividad R2

    …

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    EXPECTATIVAS Y PRIMERA TUTORIA

    PerMyriam Fuster Signes 26 març, 202631 març, 2026
    M1.962 – PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) – Aula 3
    Públic

    Debido a las festividades de estas semanas mi centro de prácticas de la Fundación Mira’m de Gandia ha estado cerrado ya que en la comunidad Valenciana han celebrado las fallas….

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    FINAL FASE 2 DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL CUADERNO DE COMUNICACIÓN DIA 20

    PerMyriam Fuster Signes 21 maig, 2026
    M1.962 – PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) – Aula 3
    Públic

    En el día de hoy 20/05/2026 se procede a la realización de la evaluación continua del proceso de implementación de la herramienta del cuaderno semanal que permite detectar avances y realizar ajustes.…

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    FASE 2 DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL CUADERNO DE COMUNICACIÓN DIA 19

    PerMyriam Fuster Signes 21 maig, 2026
    M1.962 – PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) – Aula 3
    Públic

    El día 19/05/2026 Gerard acudió a la sesión en el centro Mira’m junto a su padre, el cual presentó el cuaderno con los anotaciones correspondientes al seguimiento de la intervención terapéutica en casa.…

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    COMIENZO DE FASE 2 DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL CUADERNO DE COMUNICACIÓN

    PerMyriam Fuster Signes 18 maig, 2026
    M1.962 – PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) – Aula 3
    Públic

    Hoy dia 18/05/2026 empieza la fase dos de lal proyecto donde se se desarrollarán las actuaciones principales correspondientes con la realización de una sesión de orientación con la/s familia/s,…

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    DISEÑO DEL CUADERNO DE SEGUIMIENTO SEMANAL

    PerMyriam Fuster Signes 13 maig, 202618 maig, 2026
    M1.962 – PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) – Aula 3
    Públic

    Durante el día de hoy se ha procedido a la realización del cuaderno de seguimiento semanal de Gerard con el fin de generalizar los aprendizajes en cuanto a la rigidez cognitiva que presenta….

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    COMIENZO DE PRÁCTICAS Y IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO 11/05

    PerMyriam Fuster Signes 12 maig, 202612 maig, 2026
    M1.962 – PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) – Aula 3
    Públic

    El día 11 de mayo fue mi primer día de prácticas. Conocí a los profesionales que trabajan en el centro así como los espacios con los que cuentan.…

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    RETO 3 IMPLEMENTACIÓN

    PerMyriam Fuster Signes 15 abril, 2026
    M1.962 – PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) – Aula 3
    Públic

    La intervención se basa en un enfoque ecológico, colaborativo y centrado en la persona, coherente con el funcionamiento del centro, especialmente en la atención a personas con TEA….

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  • Et donem la benvinguda al teu Folio propi!
    Contingut auto generat

    Et donem la benvinguda al teu Folio propi!

    PerFolio 8 setembre, 202211 abril, 2023
    Públic

    (Aquesta publicació s’ha generat automàticament i la pot veure tothom)

    Hola!

    si llegeixes això és que ja tens activat el teu propi Folio, el portafolis amb tecnologia WordPress on podràs publicar no només tot allò que vulguis sobre tu i els teus projectes propis sinó també les PACs i activitats de les teves assignatures al llarg dels estudis….

    Llegir més Et donem la benvinguda al teu Folio propi!Continua

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© 2026 Myriam Fuster Signes

Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
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